На последнем заседании нашего Совета был одобрен проект профстандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)». Его актуализацией занимался Московский государственный психолого-педагогический университет .
В результате работы:
уточнена формулировка вида профессиональной деятельности;
изменилось содержание двух обобщенных трудовых функций;
добавлены две ОТФ — «Психолого-педагогическая помощь в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» и «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в вузе»;
расширен перечень целевых групп: среди них — дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; обучающиеся, оказавшиеся в кризисной или чрезвычайной ситуации; попавшие под воздействие террористической идеологии;
введены не использующиеся в текущей версии термины: например, альтернативная и дополнительная коммуникация, инклюзивная среда, кризисные ситуации;
появились новые трудовые функции и действия, связанные с межведомственным взаимодействием — например, сотрудничество с ПМПК, КДН, медицинскими и социальными службами;
прописаны новые требования к профессиональным компетенциям: например, владение цифровыми и дистанционными технологиями, знание методов профилактики суицидального поведения, умение работать с детьми с особыми образовательными потребностями и другие.
Протокол заседания опубликован на нашем сайте.
4 декабря 2025 года состоялся IV Всероссийский вебинар по реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования Российской Федерации (далее – ФОП ДО). На вебинаре рассмотрены вопросы: структуры и возможности комплекса междисциплинарной диагностики развития дошкольников и освоения ими ФОП ДО; опыта применения комплекса междисциплинарной диагностики развития дошкольников и освоения ими ФОП ДО в практике дошкольных образовательных […]
Прочитать
С 28 по 31 октября 2025 г. в Кабардино-Балкарской Республике проходило федеральное исследование компетенций учителей-предметников (далее – ИКУ) русского языка, математики, физики, химии, биологии, начальных классов и классных руководителей. В рамках реализации национального проекта «Образование» в 2024 году разработана «Методология и показатели оценки качества общего образования в Российской Федерации» (утверждена Минпросвещения России, Рособрнадзором 22.12.2023). Цель […]
Прочитать
Во исполнение поручения Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации 5 ноября 2024 г. к 1 мая 2025 г. о предоставлении предложений по модернизации школьных библиотек, проведению на системной основе мероприятий по комплектованию их фондов, организации профессиональной […]
Прочитать